正图教育

众所周知，资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工的能力。因此如何快速理解材料，抓住题干和材料的重点信息，准确定位相关数据，就成为解答资料分析的基础。由于在历年各省公务员考试中，文字型资料分析一直是必考题型。所以正图教育专家首先对文字材料进行深入分析，详细介绍文字材料的阅读技巧。

一、文字材料的构成

资料分析中有一类材料被称为文字材料，是指用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来。正图教育专家认为，其主要考查应试者对文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。

1.文字材料的特点

（1）数据具有隐蔽性，众多的数据信息都包含在一段陈述中，需要逐一找出题干所需数据；

（2）在较短的时间内迅速把握文字间的关系，对考生理解能力要求较高。

2.文字材料的分类

（1）总分结构。指层次之间是总述和分述的关系，总分式里分述的各项一般都是并列关系。

（2）并列结构。其材料的特点是几个层次、段落之间的关系是并列的。

（3）结构模糊型。材料只有一段，无法直接由段落首句或者是末尾句判断材料的结构特点。

二、关键词定位法

关键词定位法主要适用于文字材料，文字材料特点是材料冗长、数据量大、数据关系复杂，快速理解文字材料的切入点是快速定位关键词。正图教育专家总结其详细步骤如下：

（一）确定材料结构及关键词标注

1、总分结构

（1）分段型

观察首段的首句和其他段落的首句之间是否存在总分关系；

看首段尾句是否有“情况如下”等字眼出现。

（2）未分段型

观察首句是否跟后面几句之间存在总分关系；

观察首句是否出现“具体情况如下”等字眼。

2、并列结构

在几个并列的层次或者段落之前标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从……上看”、“从……上分析”等形式；

段落首句没有明确的标志性词语，段落之间相关性不大，分别阐述不同的内容。

3、结构模糊型

（1）关键词法

根据重要关键词分层，同一关键词的句子归为一层；句首出现“其中”之类的字眼，则表示该句与上句之间是总分关系，可归为一层。

（2）标点符号法

句号，表示一句话已经说完；逗号和分号表示话还没有说完。一般情况下可按照句号来分层，但是如果句号后面跟着“其中”类字眼，则中.公教育专家认为将该句与“其中……”句归为一层。

（二）解读题干，根据题干关键词定位材料相关位置

（1）解读题干，根据题干中涉及的常考概念，了解题干要求的是什么。

（2）根据题干中涉及到的跟材料相关的关键词，确定题目求解所需数据的具体位置。

（三）特殊名词的标注和分析

（1）根据时间名词，确定题目要求可能涉及到的一些重要常考概念。

（2）根据题干单位关键词与材料关键词是否一致，判断是否需要单位换算。

（3）根据关键词信息以及所涉及概念的对应公式进行列式。

【示例】 2009年度全国“农民工总量”为22978万人，比上年增加436万人。其中“外出农民工”14533万人，比上年增加492万人。在外出农民工中，“住户中外出农民工”11567万人，比上年增加385万人；“举家外出农民工”2966万人，比上年增加107万人。

从输出地看，2009年东部地区农民工10017万人，同比增长3.1％，东部地区农民工占全国农民工总量的比重为43.6％；中部地区农民工7146万人，同比增长0.9％，中部地区农民工占全国农民工总量的31.1％；西部地区农民工5815万人，同比增长1.2％，西部地区农民工占全国农民工总量的25.3％。

与上年相比，2009年以下四项的增长率最低的是（    ）。

Ａ．“农民工总量”       Ｂ．“外出农民工”

Ｃ．“住户中外出农民工”      Ｄ．“举家外出农民工”

【材料分析】

（1）从题干可知，本题考查的是增长率。正图教育专家指出，本题的关键词分别为“农民工总量”、“外出农民工”、“住户中外出农民工”、“举家外出农民工”，可以定位到文字材料的第一段。

（2）本题的时间名词为2009年，要求的是“增长率”，涉及的概念为“同比”。以本题A项为例，已知2009年的数据即为本期数，比上年增加的人数即为增长量，求增长率可以利用同比增长率公式进行求解。