一：2014国家公务员行测答题技巧:勿抠字眼

公务员考试中学员做言语题正确率都不高。虽然是在考汉语。其原因并非学员汉语水平有多差，而是学员在做题时，存在很多误区。比如，做填空题喜欢用代入法，但代入法的结果是四个选项均可等等。在做片段题时，喜欢抠字眼，喜欢去选项的字里行间寻找其与原文的异同。比如，其做一题，往往是以下步骤，A项哪里在原文中没有提到;B项哪里在原文中没有提到;C项在原文中哪里没有提到，所以选D。这样，不但会浪费时间，还会首先把正确答案给排除掉。

　　【例1】中国妇女发展基金会将委托专业金融机构对中国女足发展基金进行管理和运作，其收益部分用于资助中国女子足球队改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量。

　　下列表述符合文意的是( )

　　A.中国女足发展基金，将解决中国女足所面临的问题

　　B.广泛开展交往合作，是培养和选拔女足后备力量的保证

　　C.中国女足的活动，由受委托的专业金融机构管理和运作

　　D.中国女足发展基金，已确定了管理机制和运作规则

　　【解析】如果抠字眼的话，首先排除的是A项，因为原文中没提到“女足所面临的问题”，可是,A就是正确答案。因为原文就一句话，其意思讲“基金会的收益部分用于资助中国女子足球队改善改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量”。所以，当然是为了解决其问题，所以A是正确的。正确答案的表述往往和原文的表述很不一样，但意思是一样的。

　　【例2】孔子尝曰：“未知生，焉知死?”，生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答，尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术兴趣，亦出于普通民众生存的需要。然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。

　　这段文字的核心观点是( )。

　　A. 孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响

　　B. 生与死是中国思想史上长期受到关注的问题

　　C. 中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归

　　D. 对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念

　　【解析】如果抠字眼的话，先去掉有可能是C，因为C选项中没有一项与原文相符。可是，正确答案正是C。因为此处有一转折关联词“然而”，转折后是重点，固意思指“对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问”。故答案为C。所以说不要用抠字眼的方式去做片段题。

　　综上所述，抠字眼的方式做片段题，一会浪费时间，二是会先排掉正确答案，三是为让你纠结选项，故切记，做片段题，最关键并不是看文字表述的一致性，而是看语义的一致性。

二：2014国家公务员行测答题技巧：小标点大文章

   言语理解与表达能力体现在行测的考试中，就变成了对书面语言(也就是我们的“文段”)的理解和书面的表达，而标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

　　标点符号可以帮助作者确切地表达自己的思想感情，同时，也可以帮助我们考生快速准确的理解文段。所以，考生在阅读文段的过程中，不仅要阅读文字的有效信息，还要有意识的观察文段中出现的标点符号。如果考生能够敏锐的注意到一些具有提示性作用的标点符号，就可以快速有效的阅读文段，提升对文段的理解，从而达到快速有效的解题的效果。

　　既然标点符号的作用如此神奇，接下来，我就针对行测考试中言语部分的不同题型来告诉大家一些具有提示性作用标点符号的具体应用。

　　首先大家要明确的是，哪些标点符号是具有提示作用的。像逗号，句号这种比较“平凡”的标点符号对我们做题的来说作用不大，不具备提示作用。在这里要为大家介绍几个具有提示性作用的标点符号：

　　(1)冒号、破折号：具有解释说明的作用;

　　(2)分号、顿号：引导并列关系;

　　(3)双引号：援引观点、强调特称、反语讽刺;

　　(4)括号：补充说明;

　　(5)问号：设问引出话题，反问表达态度的倾向性，疑问表达不确定性，可能带有倾向性。

　　针对以上几种标点符号，考生要多加注意，可以帮助我们答题时事半功倍。

　　接下来，我就标点符号在不同题型中的应用，为大家做简单的讲解。

　　1.标点符号在“主旨概括题”和“意图判断题”中的应用。

　　我们都知道，主旨概括题就是要找到文段的主题句所在，而意图判断题就是要找出文段的重点进而找到作者的意图所在。那么哪些标点符号可以帮助我们找到文段的重点呢?(1)问号，设问引出话题。如果文段中出现问号，考生就要注意，接下来很有可能是作者的重点所在。(2)分号。我们都知道分号表示并列，所以在文段中出现分号考生就应该明确这个文段是个分分结构，需要我们对文段进行全面的概括总结进而找到文段的主旨或作者的意图所在。(3)双引号。双引号里的内容很有可能是作者援引的观点用来证明自己的论点，所以考生可以明确引号里的内容不是重点，其要证明的观点才是重点。

　　2.标点符号在“词语理解题”中的应用。

　　词语理解题要求考生结合具体语境把握某个词语的含义。所以如果恰好文段中这个考察词语的后面出现了冒号或者破折号，那考生应该敏感的意识到冒号和破折号后面是解释说明，正确答案就暗含在冒号后的这句话里。

　　3.标点符号在“态度观点题”里的应用。

　　态度观点题要求考生通过对文段的阅读把握作者的态度观点。如果文段中出现问号，考生应该明确这里的问号是不是通过反问或者疑问表达了作者的态度倾向。还有如果文中出现了冒号，也应该引起我们的重视，因为冒号很有可能代表了一种“反语讽刺”，从而也能看出作者的态度倾向。

　　4.标点符号在“语句衔接类”题目中的应用。

　　无论在语句排序还是语句填空或下文推断题中，如果文段中出现问号，提出一个问题，考生应该明确接下来的句子应该是一个回答问题的语句或者一个对问题进行进一步解释说明的语句。如果文段中出现顿号、分号这种表示并列的标点符号，那么接下来的句子应该与前面或者后面的句子呈并列关系。

　　5.标点符号在“逻辑填空题”中的应用。

　　其实标点符号的作用不仅仅体现在片段阅读的题型中，在逻辑填空题中，也起着至关重要的作用。标点符号可以很好的揭示句与句之间的逻辑关系。(1)顿号、分号：如果空白前后出现顿号或者分号，那么空白处填入的词语就应该与空白前后的词语意思相近。(2)冒号、破折号：如果空白后面出现了冒号或者破折号，那么冒号或者破折号后面的句子就是对空白出的解释说明，考生应该选择一个与解释说明内容相关的词语。

　　综上，标点符号在言语理解与表达模块的做题过程中起到非常重要的作用，可以帮助考试快速准确的找到正确答案。考生在做题的过程中一定要有意识地培养对这些特殊标点符号的高度敏感。